Berufliche Weiterbildungsveranstaltungen für Lehrer an Mittelschulen, Gymnasien und Berufsschulen

• Einleitung
• Weiterbildungs- und Anwendungsbereiche
• Inhalt des Weiterbildungsangebotes
• Weiterbildungsziele

Einleitung

Durch die Verknüpfung von Kamerasensoren mit virtuellen Klang- und Bildräumen auf der Basis neuer Technologien entstehen nicht nur in den Künsten und Wissenschaften, in der Wirtschaft sowie der Kultur, sondern auch in schulischen und sozialen Lernfeldern völlig neue Interaktionsmöglichkeiten zwischen Computern und körperlichen Bewegungen. Damit ist eine Chance entstanden, die besonders von Kindern und Jugendlichen z.B. innerhalb von Computerspielen meist isoliert und körperlich passiv entwickelte emotionale Aufmerksamkeit in aktive körperliche Lernprozesse zu integrieren.

Wie weiter unten dargestellt wird, verfügen die Antragsteller über langjährige Erfahrungen bei der Anwendung, Entwicklung und Erprobung computergestützter interaktiver Umgebungen (virtuelle Environments). Auf dieser Basis wurden im Rahmen des Netzwerkes Dresdner Innovationsfonds für Kunst und Medientechnologie konzeptionelle Grundlagen für den Aufbau eines interdisziplinären Master-Studiengangs für interaktive Virtuelle Environments entwickelt. Dieser Studiengang soll auch Kompetenzen für künftige pädagogische Einsatzmöglichkeiten in Kooperation mit Schulen und Hochschulen in Sachsen vermitteln.

In Zusammenarbeit mit der pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und dem Lößnitz Gymnasium Radebeul realisierte der gemeinnützige Verein Trans-Media-Akademie Hellerau e.V. (TMA) 2005 und 2006 das Teilprojekt "Körper-Stimmen-Körper" im Rahmen des internationalen, von Prof. Anja Kraus geleiteten Forschungsprojektes "Leiblichkeit in der Schule".  Dabei wurden  im Labor der TMA Artikulationen von Schülern einer 5. Klasse in begehbare virtuelle Klangumgebungen transformiert, mit denen Schüler mittels körperlicher Bewegungen tastend,  tanzend oder spielend interagieren konnten.

Das erfolgreich realisierte Projekt bildet zugleich den Start für die weitere Erprobung von Lernmöglichkeiten in interaktiven Klang- und Bildräumen auf der Basis des computergestützten Camera-Motion-Sensing-Systemes EyeCon. Eine erste Lehrerweiterbildung wurde im April 2007 mit der Bildungsakademie Sachsen/Bereich Dresden im Labor der Trans-Media-Akademie mit großem Erfolg durchgeführt.

Weiterbildungs- und Anwendungsbereiche

Der Einsatz von interaktiven, körperbezogenen Klangräumen zielt auf folgende pädagogische Weiterbildungs- und Anwendungsbereiche:

• Fächer übergreifendes Lernen, insbeondere die Verknüpfung von Informatik, Mathematik und Physik mit Fächern wie Musik, Kunstpädagogik und Deutsch
• Körper orientiertes Lernen in virtuellen Environments/Interaktive Lernräume (Sprachunterricht, Musik, Sport usw.)
• Training der Teamfähigkeit von Schülern und Lehrern
• Förderung interdisziplinärer schulischer Freizeitgestaltung
• Pädagogische Bildung zu interaktiven Lernprozessen in virtuellen Environments

Inhalt des Weiterbildungsangebotes

Lehrern aus den Fachbereichen Kunstpädagogik, Musik, Sport, Informatik, Mathematik und Physik sowie allen weiteren Lehrgebieten werden in den ein- oder mehrtägigen Weiterbildungsveranstaltungen Kenntnisse und Fähigkeiten zu folgenden Themen vermittelt:

• Körperlich passives und aktives Lernen - Ergebnisse der Pädagogik, Psychologie, Kultur- und Hirnforschung
  Dozenten: Prof. Dr. Anja Kraus (Diplompädagogin/Dozentin), Dr. Klaus Nicolai (Diplom Kulturwissenschaftler/Dozent)
• Einführung in die Funktionsweise von virtuellen Interaktions- und Lernräumen
  Dozenten: Dominik Rinnhofer (Dipl. Szenograf/Medienkünstler/Dozent), Matthias Härtig (Dipl.-Ing./Medientechnitk)
• Verhalten von Schülern in virtuellen Interaktionsräumen am Beispiel des Pilotprojektes "Körper-Stimmen-Körper" - Potenziale für neue Formen des Lernens und Sozialverhaltens
  Dozenten: Dr. Klaus Nicolai (Dipl. Kulturwissenschaftler/Dozent), Holger Gothart Herrmann (Diplom Maler/Medienkünstler), Matthias Härtig (Dipl.-Ing./Medientechnitk)
• Praktische Einführung in die Entwicklung interaktiver Klangräume und Erprobung von Arbeitsergebnissen
  Dozenten: Dominik Rinnhofer (Dipl. Szenograf/Medienkünstler/Dozent), Jörg Sonntag (Dipl. Maler, Medienkünstler/Dozent), Matthias Härtig (Dipl.-Ing./Medientechnitk)
• Interdisziplinärer Ideen-Workshop zur Anwendung interaktiver Bild- und Klangräume in Schulen
  Dozenten: alle oben genannten

Weiterbildungsziele

Mit den Veranstaltungen sollen folgende Weiterbildungsziele realisiert werden:

• Vermittlung von neuen Erkenntnissen bezüglich körperbezogener
• Lernprozesse und Sensibilisierung für Ursachen von Störungen innerhalb
• körperlich passiver und dominant rezeptiver Wissensvermittlung
• Aufzeigen von Möglichkeiten fächerübergreifender und projektbezogener Arbeit sowie von Formen des sozialen Lernens und sinnlichen Gestaltens mit interaktiven Umgebungen
• Vermittlung von Grundkenntnissen der praktischen Gestaltung von interaktiven Klang-Räumen und deren Erprobung
• Sensibilisierung der eigenen Körperwahrnehmung und der sozialen Interaktionsfähigkeit
• Stimulierung von Kooperationen zur Realisierung von Pilotprojekten in den Bereichen interaktives und fächerübergreifendes Lernen, schulische Projekt- und Freizeitarbeit